简答题:小伟上课经常找人说话,做小动作,干扰课堂秩序,也不做作业。这天上班主任的课。老毛病又犯了,班主任非常生气,厉声对小伟说:

题目内容:
小伟上课经常找人说话,做小动作,干扰课堂秩序,也不做作业。这天上班主任的课。老毛病又犯了,班主任非常生气,厉声对小伟说:“你的课别上了,把家长叫来。什么时候来了.什么时候上课”。说完把他推出教室,关上了教室的门。小伟不敢回家,只好在教室外站着。这时正好校长路过,问清缘由后,把小伟送回了教室。事后校长把老师找去办公室,提出了批评。
请你运用教育学、教育心理学和《义务教育法》的理论知识作出分析:校长的处理对不对?
班主任老师和小伟同学应该怎么做?(12分)
参考答案:
答案解析:

理解过程就是信息从瞬时记忆到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。(  )

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进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂。(  )

进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂。(  )

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在有意义的学习中,学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。(  )

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看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是(  )。

看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是(  )。A.强化 B.惩罚 C.逃避条件作用 D.消退

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在学校文化建设中最具有决定作用的是(  )。

在学校文化建设中最具有决定作用的是(  )。A.规章制度 B.思想观念 C.优秀师资 D.物资设备

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