选择题：()是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。

在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分別是知识的()、保持和应用。

在教育心理学领域最冇影响的学习理论是奥苏伯尔的()和布鲁纳的认知结构学习论。

柯尔伯格将道德判断分为三个水平：()习俗水平和后习俗水平。

学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的()。

()是教育心理学的创始人，被称为教育心理学之父。