周老师在美术课后，经常撰写教学案例、日志、反思记录等用以研究教学。这些研究的呈现方式属于（ ）。

周老师在美术课后，经常撰写教学案例、日志、反思记录等用以研究教学。这些研究的呈现方式属于（ ）。A．调查报告 B．学术论文 C．教案设计 D．教育叙事

分类：高中美术  题型：单选题
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李老师在上《现代中国画》一课时，向学生播放了画家传记和影像，使学生通过鉴赏体验作品中的真善美，陶冶性情、培养审美能力。李

李老师在上《现代中国画》一课时，向学生播放了画家传记和影像，使学生通过鉴赏体验作品中的真善美，陶冶性情、培养审美能力。李老师运用的教学方法是（ ）。A．演示法

分类：高中美术  题型：单选题
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案例： 在讲授《素描》一课时，高老师先给学生讲述了什么是素描，然后让学生从老师带来的众多绘画工具中，选出素描可以用的工具

案例： 在讲授《素描》一课时，高老师先给学生讲述了什么是素描，然后让学生从老师带来的众多绘画工具中，选出素描可以用的工具，用了5分钟。然后，高老师带学生进行了

分类：高中美术  题型：单选题
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下列选项中，关于教师教学能力评价的说法，错误的是( )。

下列选项中，关于教师教学能力评价的说法，错误的是( )。A．能否驾驭课堂上的突发状况 B．是否具有敏锐的观察能力 C．是否掌握一流的美术技能 D．能否恰当地调控

分类：高中美术  题型：单选题
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下列选项中，属于高中美术“工艺”模块教学内容的是（ ）。

下列选项中，属于高中美术“工艺”模块教学内容的是（ ）。A．神奇的蜡染 B．美丽的校服 C．新颖的校徽 D．醒目的海报

分类：高中美术  题型：单选题
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