单选题:课程文件的三个层次是(  )。

  • 题目分类:中学教育学
  • 题目类型:单选题
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题目内容:
课程文件的三个层次是(  )。 A.教学计划要-教学大纲-教科书
B.课程总目标-领域目标-学科目标
C.课程目的-课程评价-课程实施
D.知识-经验-活动
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答案解析:

编写教科书和教师进行教学的主要依据是(  )。

编写教科书和教师进行教学的主要依据是(  )。 A.课程计划(教学计划) B.教学大纲(课程标准) C.教育目的 D.教育政策

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基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是(  )。

基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是(  )。 A.读、写、画 B.读、画、算 C.画

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三种典型的师生关系模式的特征是什么?

三种典型的师生关系模式的特征是什么?

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学生作为学习的主体,其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求,有个人的_______。

学生作为学习的主体,其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求,有个人的_______。

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光纤损耗系数随着波长而变化,为获得低损耗特性,光纤通信实用的低损耗波长有(  )。

光纤损耗系数随着波长而变化,为获得低损耗特性,光纤通信实用的低损耗波长有(  )。A.850nm B.1100nm C.1250nm D.1310nm E.15

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