教师在教学生掌握科学概念时,一般多采用“变式”,其主要是( )。单项选择题 A、丰富想象B、激发兴趣C、引起注意D、区分本质特征与非本质特征
情境教学法产生的依据是( )。
情境教学法产生的依据是( )。多项选择题 A、生产力和科学技术的发展B、知识和智力的相互作用C、有意识和无意识心理活动相互统一D、情意和认知活动相互作用E、智力因素和非智力因素相互统一
教学中“拔卣助长”、 “陵节而施”违背了( )。
教学中“拔卣助长”、 “陵节而施”违背了( )。单项选择题 A、个体身心发展的阶段性规律B、个体身心发展的顺序性规律C、个体身心发展的不均衡性规律D、个体身心发展的个别差异性规律
从评价的功能上去分,中小学教育评价的类型可分为()
从评价的功能上去分,中小学教育评价的类型可分为()单项选择题 A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价
当学生做出教师所期待的良好行为后,发给学生相应的小红花,这种做法属于()
当学生做出教师所期待的良好行为后,发给学生相应的小红花,这种做法属于()单项选择题 A、强化法B、示范法C、代币奖励法D、系统脱敏法
我国第一部编年体历史著作是()。
我国第一部编年体历史著作是()。单项选择题 A、《左传》B、《史记》C、《国语》D、《春秋》
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么,一级课程和二级课程指的是( )
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么,一级课程和二级课程指的是( )单项选择题 A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程
马斯洛的需要层次理论认为,人的最高层次的需要是()
马斯洛的需要层次理论认为,人的最高层次的需要是()单项选择题 A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现的需要
第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”,这句话体现的教学原则是()。
第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”,这句话体现的教学原则是()。单项选择题 A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则
“儿童中心主义”教育理论,违背了()。
“儿童中心主义”教育理论,违背了()。单项选择题 A、间接经验与直接经验相结合的规律B、传授知识和发展智力相统一的规律C、知识教学与思想教育相统一的规律D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
与色光加色法合成彩色相对应的工作模式为()。
与色光加色法合成彩色相对应的工作模式为()。A.滤色B.正片叠底C.变亮D.叠加
消防技术服务机构存在( )行为,应当责令立即改正。
消防技术服务机构存在( )行为,应当责令立即改正。
“阿玛纳风格”
“阿玛纳风格”
以下各项属于非流动负债的有( )。
以下各项属于非流动负债的有( )。A.长期借款B.应付职工薪酬C.应付利息D.长期应付款
动机强度与学习效率的关系是( )。
动机强度与学习效率的关系是( )。单项选择题 A、倒U型曲线B、U型曲线C、线性关系D、函数关系
肝性脑病患者的护理措施中,最重要的环节是()
肝性脑病患者的护理措施中,最重要的环节是()A.加强安全措施B.去除和避免一切诱发因素C.注意休息D.合理饮食E.密切观察病情变化
与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是( )。
与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是( )。单项选择题 A、安静型B、弱型C、不可遏制型D、活泼型
我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。
我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。单项选择题 A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培
教师通过系统地叙述或描述教学内容,使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是( )。
教师通过系统地叙述或描述教学内容,使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是( )。单项选择题 A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演
经典性条件反射的基本规律包括()。
经典性条件反射的基本规律包括()。多项选择题 A、操作性行为B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化E、无条件刺激