题目内容：
教师准备在班级内组织一场“科学知识小博士”主题竞赛，要求学生提前阅读相关文学作品。下列不适合学生阅读的是（ ）。
A.竺可桢《大自然的语言》
B.梅涛《生物入侵者》
C.何其芳《秋天》
D.黄天祥《落日的幻觉》
参考答案：
答案解析：
选择题：教师准备在班级内组织一场“科学知识小博士”主题竞赛，要求学生提前阅读相关文学作品。下列不适合学生阅读的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
某教师在讲授《出师表》一课时，针对文言文难度比较大、篇幅比较长的特点，将课堂导入设计为讲述历史故事“白帝城托孤”，然后引出对课文的讲解。下列对这一导入环节的设置
某教师在讲授《出师表》一课时，针对文言文难度比较大、篇幅比较长的特点，将课堂导入设计为讲述历史故事“白帝城托孤”，然后引出对课文的讲解。下列对这一导入环节的设置评价恰当的是（ ）。
阅读某教师的教学论文（片段），按要求答题。描写就是把看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人，通过自己的话语让其认识该事物。所以描写时，先
阅读某教师的教学论文（片段），按要求答题。描写就是把看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人，通过自己的话语让其认识该事物。所以描写时，先要告诉别人“有什么”，让别人明白描写的对
阅读综合性学习《正是菊黄蟹肥时》教学设计（节选），按要求答题。学习准备：学生自愿结合，每5人一组。学习步骤：第一阶段：观察螃蟹，用一段文字描写螃蟹。第二阶段：小
阅读综合性学习《正是菊黄蟹肥时》教学设计（节选），按要求答题。学习准备：学生自愿结合，每5人一组。学习步骤：第一阶段：观察螃蟹，用一段文字描写螃蟹。第二阶段：小组讨论设计螃蟹销售的广告海报，并贴在教室
阅读下面的教学思路“读与品”，按要求回答问题。品读诗的意境时，老师这样提问：（1）同学们，透过诗，你们看见了什么?（有的说：我看见了青青的山，绿绿的地，清清的溪
阅读下面的教学思路“读与品”，按要求回答问题。品读诗的意境时，老师这样提问：（1）同学们，透过诗，你们看见了什么?（有的说：我看见了青青的山，绿绿的地，清清的溪水和金灿灿的菊花。有的说：我看见了谷垛堆
《谈生命》课后有一道练习题是“反复朗读课文，品味关键语句并试着背诵，说说作者对生命的本质有怎样的认识”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（ ）
《谈生命》课后有一道练习题是“反复朗读课文，品味关键语句并试着背诵，说说作者对生命的本质有怎样的认识”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（ ）