根据富勒等人提出的教师成长阶段论。处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是()。 ①学生喜欢我吗? ②备课是否充分?

根据富勒等人提出的教师成长阶段论。处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是()。 ①学生喜欢我吗? ②备课是否充分? ③怎样上好每堂课? ④如何安排教

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处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。

处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。

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如果我们教会学生1+2+3+4+…+9=45,那么学生可以很快推出1+2+3+4+…+100,这是_________。

如果我们教会学生1+2+3+4+…+9=45,那么学生可以很快推出1+2+3+4+…+100,这是_________。

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马斯洛的需要层次,由低级向高级发展可分为:生理需要、安全需要、社交需要(也称爱的归属的需要)、尊重需要、________

马斯洛的需要层次,由低级向高级发展可分为:生理需要、安全需要、社交需要(也称爱的归属的需要)、尊重需要、_________。

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心理定势对解决问题有()作用。

心理定势对解决问题有()作用。 A.积极 B.消极 C.无 D.积极和消极

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