题目内容：
教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提是（ ）。
A．实践的指导 B．经验的指导
C．理论的指导
D．教材的指导
参考答案：
答案解析：
单选题：教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提是（ ）。
- 题目分类：高中美术
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．经验的指导
C．理论的指导
D．教材的指导
B．经验的指导
C．理论的指导
D．教材的指导
下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学难点的是（ ）。
下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学难点的是（ ）。A．陶器的制作步骤 B．陶器的分类 C．陶器的发展历史 D．陶器的艺术审美价值
案例： 朱老师在对“传统民居”课题进行授课时，提前组织班上同学搜集当地民居的相关图片资料，在课上让同学们分小组对当地民居
案例： 朱老师在对“传统民居”课题进行授课时，提前组织班上同学搜集当地民居的相关图片资料，在课上让同学们分小组对当地民居的艺术特点及实用功能进行相互讨论交流，
根据《普通高中美术课程标准(2017年版)》，（ ）不属于“工艺”模块的内容要求。
根据《普通高中美术课程标准(2017年版)》，（ ）不属于“工艺”模块的内容要求。A．通过对当地或其他地区各种手工艺品的认知和鉴赏，识别手工艺的品种与艺术特色
（ ）的特点是透明轻快、流畅滋润、水色交融，可以趁画面未干时，画出迷蒙缥缈的感觉。
（ ）的特点是透明轻快、流畅滋润、水色交融，可以趁画面未干时，画出迷蒙缥缈的感觉。A．工笔画 B．蛋彩画 C．油画 D．水彩画
如图3，有关该作品的描述，错误的是（ ）。
如图3，有关该作品的描述，错误的是（ ）。 A．毕加索 A．毕加索 B．立体主义 B．立体主义 C．西班牙 C．西班牙 D．未来主义 D．未来主义