题目内容：
教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（ ）。
A．国家课程标准 B．地方教材
C．校本教材
D．教学大纲
参考答案：
答案解析：
单选题：教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（ ）。
- 题目分类：小学教育教学知识与能力
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．地方教材
C．校本教材
D．教学大纲
B．地方教材
C．校本教材
D．教学大纲
“为了实现个人的价值，充分发挥个人的潜力”属于马斯洛需要层次中的（ ）。
“为了实现个人的价值，充分发挥个人的潜力”属于马斯洛需要层次中的（ ）。 A．归属与爱的需要 B．安全需要 C．自我实现的需要 D．尊重需要
某老师上课有吸烟的习惯，他采用了行为调适方法，不将香烟带到学校，上课感到疲倦时喝茶或是在课后吃口香糖，这种方法属于行为调
某老师上课有吸烟的习惯，他采用了行为调适方法，不将香烟带到学校，上课感到疲倦时喝茶或是在课后吃口香糖，这种方法属于行为调适法中的（ ）。 A．排除 B．暂停
为减少隧道内固定火灾荷载，隧道内通风系统的风管及其保温材料应采用（ ），柔性接头可采用（ ）。
为减少隧道内固定火灾荷载，隧道内通风系统的风管及其保温材料应采用（ ），柔性接头可采用（ ）。A．不燃材料，可燃材料 B．不燃材料，难燃材料 C．难燃材料，
有守恒、思维可逆并达到了去自我中心的是皮亚杰认知发展阶段的（ ）。
有守恒、思维可逆并达到了去自我中心的是皮亚杰认知发展阶段的（ ）。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科研人员密切协作，以教学实践中存在的某一问题为研究对象，再把研究结果应用到自身
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科研人员密切协作，以教学实践中存在的某一问题为研究对象，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是（ ）。