单选题：班级的大小是影响课堂管理的一个（　　）。

题目内容：

班级的大小是影响课堂管理的一个（　　）。 A．可用因素
A．可用因素
B．微弱因素
B．微弱因素
C．重要因素
C．重要因素
D．利弊兼有的因素
D．利弊兼有的因素

参考答案：

答案解析：

由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（　　）。

由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（　　）。A．程序性知识 A．程序性知识 B．实用的知识 B．实用的知识 C．直观的知识 C．直观的知识 D．可

分类：中学教育心理学题型：单选题

在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是(　　)。 A．集体形成初始阶段 B．集体形成正规化阶段 C．集体发展区域成熟发展阶段 D．健全班集体形成时

分类：中学教育心理学题型：单选题

目标管理由美国管理学家（　　）提出。 A．德鲁克 B．马卡连柯 C．皮亚杰 D．布鲁纳

分类：中学教育心理学题型：单选题

学生集体的特征首先是要有（　　）。 A．集体舆论 B．共同目标 C．干部队伍 D．活动

分类：中学教育心理学题型：单选题

程序教学的创始者是（　　）。A．斯金纳 A．斯金纳 B．普莱西 B．普莱西 C．加涅 C．加涅 D．布鲁纳 D．布鲁纳

分类：中学教育心理学题型：单选题