单选题：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（　　）。

题目内容：
由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（　　）。 A．程序性知识
A．程序性知识
B．实用的知识
B．实用的知识
C．直观的知识
C．直观的知识
D．可应用的知识
D．可应用的知识
参考答案：
答案解析：

在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是(　　)。

在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是(　　)。 A．集体形成初始阶段 B．集体形成正规化阶段 C．集体发展区域成熟发展阶段 D．健全班集体形成时

分类：中学教育心理学  题型：单选题
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目标管理由美国管理学家（　　）提出。

目标管理由美国管理学家（　　）提出。 A．德鲁克 B．马卡连柯 C．皮亚杰 D．布鲁纳

分类：中学教育心理学  题型：单选题
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学生集体的特征首先是要有（　　）。

学生集体的特征首先是要有（　　）。 A．集体舆论 B．共同目标 C．干部队伍 D．活动

分类：中学教育心理学  题型：单选题
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程序教学的创始者是（　　）。

程序教学的创始者是（　　）。A．斯金纳 A．斯金纳 B．普莱西 B．普莱西 C．加涅 C．加涅 D．布鲁纳 D．布鲁纳

分类：中学教育心理学  题型：单选题
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