单选题:科学探究包括提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。下列说法正确的是(  )。

  • 题目分类:高中生物
  • 题目类型:单选题
  • 查看权限:VIP
题目内容:
科学探究包括提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。下列说法正确的是(  )。 A.提出问题包括描述已知科学知识与发现问题的冲突所在
B.实施计划不包括评价证据、数据的可靠性
C.得出结论就是应用已有知识对问题的答案提出可能的设想
D.学生在一次探究活动中一定要亲历以上的每个环节
参考答案:
答案解析:

材料:问题:(1)分析该模拟实验教学存在的问题。(8分)(2)分析模拟实验教学中教师应注意的事项。(12分)

材料:问题:(1)分析该模拟实验教学存在的问题。(8分)(2)分析模拟实验教学中教师应注意的事项。(12分)

查看答案

图4表示某物种迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间(单位:年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为2

图4表示某物种迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间(单位:年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是(  )。A

查看答案

下列关于生长素作用的说法,正确的是(  )。

下列关于生长素作用的说法,正确的是(  )。A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的 B.生长素的浓度越高植物生长越快 C.发育着的种子能产生大量的生长素,是子

查看答案

海岸生态护坡是植物和工程组成的综合护坡技术,图5是某海岸生态护坡及部分食物网的示意图,请据此回答下列问题。问题:(1)人

海岸生态护坡是植物和工程组成的综合护坡技术,图5是某海岸生态护坡及部分食物网的示意图,请据此回答下列问题。问题:(1)人们通过沙滩培土、引种等措施,使植被稀少的

查看答案

在进行物质的跨膜运输一课的教学时,教师为了让学生更好地理解扩散作用,用国外某版本生物教材上的有关扩散作用的迷你实验替换了

在进行物质的跨膜运输一课的教学时,教师为了让学生更好地理解扩散作用,用国外某版本生物教材上的有关扩散作用的迷你实验替换了该校所用教科书上的实验,在本课教学中取得

查看答案