单选题：学生学习完鲁迅的小说《祝福》之后，认识到封建礼制吃人的本质。教师计划推荐相关主题的其他作品，从而加深学生对这一主题的认知

  • 题目分类：高中语文
  • 题目类型：单选题
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题目内容：
学生学习完鲁迅的小说《祝福》之后，认识到“封建礼制吃人的本质”。教师计划推荐相关主题的其他作品，从而加深学生对这一主题的认知。下列作品符合要求的是(　　)。 A．茅盾《幻灭》
A．茅盾《幻灭》
B．高尔基《童年》
B．高尔基《童年》
C．巴金《家》
C．巴金《家》
D．郭沫若《棠棣之花》
D．郭沫若《棠棣之花》
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教学成语：中华文化的微缩景观专题时，为提高学生学习兴趣，教师鼓励学生在搜集、记忆成语的过程中，积极了解成语背后的历史故事

教学成语：中华文化的微缩景观专题时，为提高学生学习兴趣，教师鼓励学生在搜集、记忆成语的过程中，积极了解成语背后的历史故事及相关人物。下列学生整理的结果中，错误的

分类：高中语文  题型：单选题
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阅读《滕王阁序》教学实录片段，回答第l6题。案例：师：读完了《滕王阁序》，大家喜欢这篇文章吗?喜欢的同学请举手。(少数同学举手)师：喜欢的理由往往都是相似的，而

分类：高中语文  题型：单选题
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某教师学习《普通高中语文课程标准(2017年版)》后，在指导学生研习中华传统文化经典时运用了以下教学方式。下列不符合新课

某教师学习《普通高中语文课程标准(2017年版)》后，在指导学生研习中华传统文化经典时运用了以下教学方式。下列不符合新课程标准的是(　　)。A．引导学生借助注释

分类：高中语文  题型：单选题
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教师教学《廉颇蔺相如列传》，指出左右皆呼万岁一句中存在古今异义词，强调学生应关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。下列学生整理的句子，不存在古今异义现象的是(

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阅读《沁园春长沙》教学实录片段，按照要求答题。师：万类霜天表现了诗人视野的开阔。一个竞字又突出了什么?生：有力地突出了万物蓬勃的生命力。师：万类霜天竞自由由眼前

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