教师从学生的实际情况出发,个别差异出发,有的放矢进行差别教学,体现了教学的(  )。

教师从学生的实际情况出发,个别差异出发,有的放矢进行差别教学,体现了教学的(  )。A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进性原则 D.因材施教原则

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通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是(  )运用时应注意的事项。

通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是(  )运用时应注意的事项。A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.练习法

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制定德育目标的主要依据有哪些?

制定德育目标的主要依据有哪些?

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教育学的研究对象是_____________________。

教育学的研究对象是_____________________。

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20世纪初实用主义教育学的代表人物是(  )。

20世纪初实用主义教育学的代表人物是(  )。A.凯洛夫 B.杜威 C.布鲁纳 D.赞柯夫

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