题目内容：
把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（ ）。
A．特朗普制 B．道尔顿制
C．分组教学制
D．班级授课制
参考答案：
答案解析：
单选题：把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（ ）。
- 题目分类：中学教育知识与能力
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．道尔顿制
C．分组教学制
D．班级授课制
B．道尔顿制
C．分组教学制
D．班级授课制
下面是甲、乙两位老师对《琵琶行》一课的朗诵处理，然后回答问题。甲：我们先来集体朗读白居易的《琵琶行》，为了调动气氛，老师
下面是甲、乙两位老师对《琵琶行》一课的朗诵处理，然后回答问题。甲：我们先来集体朗读白居易的《琵琶行》，为了调动气氛，老师给大家播放一支琵琶名曲《十面埋伏》。(教
简述先行组织者技术及其应用。
简述先行组织者技术及其应用。
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（ ）。A．多元主义价值观 B．知识主义价
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法律规范生效的时间，如无明文规定，依惯例应是（ ）。A．法律通过之日 B．法律公布之日 C．法律批准之日 D．法律实施之日
比较《中华民国临时约法》(以下简称临时约法)和《中华民国约法》(以下简称袁记约法)的不同，下列说法正确的是（ ）。
比较《中华民国临时约法》(以下简称临时约法)和《中华民国约法》(以下简称袁记约法)的不同，下列说法正确的是（ ）。A．《临时约法》采用了责任内阁制，《袁记约法