勤能补拙说的是( )相互促进的关系。

勤能补拙说的是( )相互促进的关系。

查看答案

制度化教育建立的典型特征是( )

制度化教育建立的典型特征是( )

查看答案

德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明( )

德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明( )

查看答案

《学记》云:“大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。”提出的教学原则是( )

《学记》云:“大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。”提出的教学原则是( )

查看答案

为更好实施素质教育,丰富学生的在校课余生活,充分促进学生的特长与能力协调发展,学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组,学生兴趣小组的纪律主要是( )。

为更好实施素质教育,丰富学生的在校课余生活,充分促进学生的特长与能力协调发展,学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组,学生兴趣小组的纪律主要是( )。

查看答案