选择题：学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：“归纳鉴赏本诗的收获，并写成《(雨巷)鉴赏小记》；以‘邂逅雨巷’为题，把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任选其中

题目内容：

学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：“归纳鉴赏本诗的收获，并写成《(雨巷)鉴赏小记》；以‘邂逅雨巷’为题，把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任选其中一题认真完成。”对该教学环节的评价不正确的是（　　）。

A.诗能养人。该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程

B.这两项作业是在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化的过程

C.充分考虑了学情、符合学生的个性特点和学习规律

D.给学生学习的自主权、体现了学生是学习的主体

参考答案：

答案解析：

《拟行路难(其四)》原文泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁?酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。课文介绍该课文选自某

《拟行路难(其四)》原文泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁?酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。课文介绍该课文选自某版高中语文选修教材第一单元“以意逆志知人

分类：教师资格题型：选择题

读懂坚持①这是二月天气，乍暖还寒，生活中的诸多不顺令我不堪负担重负。在明媚春光的诱惑下，我不由拿起相机，走出屋外——让田野的风来歌颂背影，也不失为一件快乐的事。②土膏微润，麦苗稍稍探出头来；田边的水渠

分类：教师资格题型：选择题

阅读某教师设计的杜甫《登高》的导语，按照要求回答问题。师：请大家想象老师讲的故事的画面。一千二百多年前，一个秋风萧瑟的季节，九月初九重阳节前后，夔州，长江边。大风凛冽地吹着，吹得江边万木凋零，树叶在空

分类：教师资格题型：选择题

分类：教师资格题型：选择题

阅读某教师在教学《逍遥游》时的导入语，按要求答题。“逍遥”也写作“消摇”，意思是悠闲自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动，指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。先秦诸子中能自成

分类：教师资格题型：选择题