设α1,α2,α3线性无关,证明:α1+α2,α2+α3,α1+α3线性无关。

设α1,α2,α3线性无关,证明:α1+α2,α2+α3,α1+α3线性无关。

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讨论A为何值时,非齐次线性方程组①有唯一解;②有无穷多解;③无解。

讨论A为何值时,非齐次线性方程组①有唯一解;②有无穷多解;③无解。

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出,“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”。论述在数学教学中如何理解和实施这一教学理念。

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出,“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”。论述在数学教学中如何理解和实施这一教学理念。

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教师可以从哪些方面培养学生发现问题和提出问题的能力?

教师可以从哪些方面培养学生发现问题和提出问题的能力?

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在学习了角平分线的性质定理之后,某教师设计了一节习题课的教学目标:①进一步理解角平分线的性质;②能够灵活地运用角平分线的性质来解决数学问题;③会运用角平分线尺规

在学习了角平分线的性质定理之后,某教师设计了一节习题课的教学目标:①进一步理解角平分线的性质;②能够灵活地运用角平分线的性质来解决数学问题;③会运用角平分线尺规作图并解决实际问题。他的教学过程设计中包

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