课题:《和平鸽》学习领域:设计·应用教学内容:以和平为主题设计创作一幅“招贴画”。郭老师的教学设计如下:(1)学生观看多媒体展示的若干幅反映战争的图片。教师提问

课题:《和平鸽》学习领域:设计·应用教学内容:以和平为主题设计创作一幅“招贴画”。郭老师的教学设计如下:(1)学生观看多媒体展示的若干幅反映战争的图片。教师提问:同学们,你们刚才看到了什么?看了这些图

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谈谈你对“美术课程追求人文性”的理解。

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以线捕的形式简要画出蒙克的作品《呐喊》。

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李老师在《小伙伴》一课结束之后对同学们的作品进行了浏览,并从全班同学的作品当中选取了五件优秀作品进行了点评。在点评过程中,主要针对作品人物造型的动态与表情、线条

李老师在《小伙伴》一课结束之后对同学们的作品进行了浏览,并从全班同学的作品当中选取了五件优秀作品进行了点评。在点评过程中,主要针对作品人物造型的动态与表情、线条的使用和色彩几个方面进行了夸奖。针对其他

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一名美术教师如何做好美术教学的准备工作?

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