单选题：文言文复习课上，教师建议学生归纳词类活用现象。下列学生归纳的句子中，不包括词类活用的是(　　)。

题目内容：

文言文复习课上，教师建议学生归纳词类活用现象。下列学生归纳的句子中，不包括词类活用的是(　　)。 A．凌万顷之茫然(《赤壁赋》)
B．乃使其从者衣褐(《廉颇蔺相如列传》)
C．如鸣珮环，心乐之(《小石潭记》)
D．既东封郑(《烛之武退秦师》)

参考答案：

答案解析：

设计一个具体的教学活动，引导学生完成以下【研讨与练习】。【研讨与练习】《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的姑娘有不同

设计一个具体的教学活动，引导学生完成以下【研讨与练习】。【研讨与练习】《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的姑娘有不同的理解，有人认为姑娘就是我，有人认为姑娘

分类：高中语文题型：单选题

教学某版高中语文课文《在马克思墓前的讲话》一课时，教师设置了以下导入。(上课初，教师板书课题、介绍背景知识)师：同学们，今天我们来学习《在马克思墓前的讲话》。马

分类：高中语文题型：单选题

阅读《琵琶行》的教学反思片段，按照要求答题。首先是读得不够。诗歌是朗诵的艺术，多读才能体味出诗中的内涵。开头可以让学生先伴随着音乐读一遍课文，对文章进行整体感知

分类：高中语文题型：单选题

学习文言文单元，教师强调词类活用是需要重点掌握的知识点之一，建议学生对课本中出现的词类活用现象进行整理分类并举例。下列与例句中词类活用现象相同的是(　　)。例句

分类：高中语文题型：单选题

设计一个具体的教学活动，引导学生完成以下【研讨与练习】。(25分)【研讨与练习】前人评《秋兴八首》(其一)前两联因秋托兴，后两联触景伤情。你认为这种说法有道理吗

分类：高中语文题型：单选题