题目内容：
阅读《琵琶行》的教学反思片段，按照要求答题。首先是读得不够。诗歌是朗诵的艺术，多读才能体味出诗中的内涵。开头可以让学生先伴随着音乐读一遍课文，对文章进行整体感知；在分析完琵琶女的形象后，读一读相关句子并感悟女主人公的内心世界；分析完诗人的经历后，可以读一读相关句子并体味诗人的情感；最后读一读全文，增强学生的情感体验，感受艺术的魅力。
其次，对学生的主体地位尊重不够。教师自己讲解的内容过多，没有让学生动起来。如：可以让学生读完第三段后提出自己的问题，学习第四段时问一下学生有什么疑惑。关注学生需要的课堂才可能是高效的。
下列对该教学反思的分析中，不正确的是( )。 A．朗读是帮助学生理解诗歌内容的重要教学方法
A．朗读是帮助学生理解诗歌内容的重要教学方法
B．朗读需要有层次，对内容的理解须由浅入深
B．朗读需要有层次，对内容的理解须由浅入深
C．诗歌教学需要关注学生的需要，引导学生进行品读
C．诗歌教学需要关注学生的需要，引导学生进行品读
D．课堂需要互动，而互动的方式就是提问
D．课堂需要互动，而互动的方式就是提问
参考答案：
答案解析：