依据强化间隔状况可把强化分为__________、__________、__________、__________。

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在充实制教学策略中,扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是(  )

在充实制教学策略中,扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是(  )

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在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是(  )

在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是(  )

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在认知变化的过程中,顺化说明发展,是一种(  )

在认知变化的过程中,顺化说明发展,是一种(  )

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会使学生经常处于过度紧张状态,如考试中的怯场现象。这种焦虑属于(  )

会使学生经常处于过度紧张状态,如考试中的怯场现象。这种焦虑属于(  )

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