“使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料,体验不同的艺术效果”属于高中美术课程的“( )”模块。

“使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料,体验不同的艺术效果”属于高中美术课程的“( )”模块。A.工艺 B.书法 C.雕塑 D.篆刻

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案例: 于老师上高中速写课时用35分钟作了三幅画进行示范,分别是坐着的人、站着的人和行走的人,从正面、侧面、二分之一侧面

案例: 于老师上高中速写课时用35分钟作了三幅画进行示范,分别是坐着的人、站着的人和行走的人,从正面、侧面、二分之一侧面充分表现了人在各种动态之下的形体关系,

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《普通高中美术课程标准(2017年版)》指出,( )是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念

《普通高中美术课程标准(2017年版)》指出,( )是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。A.教学目标 B.

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现代教学中最有代表性的教学模式是传授一接受模式和( )。

现代教学中最有代表性的教学模式是传授一接受模式和( )。A.发现—解决模式 B.问题—探讨模式 C.问题—发现模式 D.发现—探讨模式

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白老师上《中国古代艺术撷英》一课时,合适的做法是( )。

白老师上《中国古代艺术撷英》一课时,合适的做法是( )。A.展示大量图片并讲解 B.布置课前预习,学生自行收集资料 C.展示高难度技法让学生模仿 D.给学生讲解

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