选择题：明确提出以马克思主义为理论指导的是前苏联教育理论家_____，他的作品是_____。

20世纪以后的教育改革和发展呈现出的新特点，主要表现在教育的终身化、教育的全民化、教育的_____、教育的_____、教育技术的现代化。

根据一节课所完成任务的类型，可分为_____和综合课。

教学目标与教育目的、培养目标的关系是_____的关系，他们彼此相关，但相互不能取代。

与学生主体性内涵不一致的特点是（ ）。

坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求，这一理论特征反映的德育模式是（ ）。