单选题:以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域,其中不包括(  )。

题目内容:
以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域,其中不包括(  )。 A.认知领域
B.情感领域
C.意志领域
D.动作技能领域

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一位教师在教学冀教版《语文》一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前,请学生回家搜集恐龙的相关资料。下面是开始上课时的一个片段

一位教师在教学冀教版《语文》一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前,请学生回家搜集恐龙的相关资料。下面是开始上课时的一个片段:老师:同学们,这节课我们来学习《遥远

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课堂教学情境创设时巧妙设问,引发学生认知的冲突,激起学生强烈的探求动机。这种情境称为(  )。

课堂教学情境创设时巧妙设问,引发学生认知的冲突,激起学生强烈的探求动机。这种情境称为(  )。A.活动情境 B.学科情境 C.生活情境 D.问题情境

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印度“狼孩”的实例表明,个体在早期心理发展的某一个短暂时期内,对某类刺激特别敏感,一旦错失将难以达到应有的发展水平的( 

印度“狼孩”的实例表明,个体在早期心理发展的某一个短暂时期内,对某类刺激特别敏感,一旦错失将难以达到应有的发展水平的(  )。A.最近发展期 B.生长高峰期 C

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下列哪种激素的受体属于受体一转录因子型(  )。 A.肾上腺素 B.甲状腺素 C.胰岛素 D.促甲状腺素 E.胰高血糖素

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癌基因表达的酪氨酸蛋白激酶主要是催化(  )。

癌基因表达的酪氨酸蛋白激酶主要是催化(  )。 A.受其作用的酶蛋白酪氨酸残基磷酸化 B.蛋白质丝氨酸磷酸化 C.蛋白质苏氨酸磷酸化 D.组蛋白磷酸化 E.任一

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