单选题:教学实践中的“双基”指的是( )。 题目分类:中学教育理论综合 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 教学实践中的“双基”指的是( )。 A.基本概念与基本理论 B.基本技能和基本技巧 C.基础知识和基本技能 D.基本概念和基本技能 参考答案: 答案解析:
根据2012年《北京市通用安装工程预算定额》,按图纸计算通风工程的工程量,列出相应项目定额编号、工程项目、单位和计算式; 根据2012年《北京市通用安装工程预算定额》,按图纸计算通风工程的工程量,列出相应项目定额编号、工程项目、单位和计算式;定额中未计价材料和设备不列项。(保留小数 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据,这属于( )。 人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据,这属于( )。 A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板印 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
教育对政治经济制度的促进作用主要表现在( )。 教育对政治经济制度的促进作用主要表现在( )。 A.教育促进经济繁荣 B.教育促进民主 C.教育为政治经济培养所需要的人才 D.教育是一种影响政治经济的舆论力 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
在教育教学过程中,根据评价依据的标准与评价结果的解释方式的不同,可以分为相对性评价、绝对性评价和( )。 在教育教学过程中,根据评价依据的标准与评价结果的解释方式的不同,可以分为相对性评价、绝对性评价和( )。 A.诊断性评价 B.个人内差异性评价 C.形成性评价 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
教学中要利用直观教具或语言的形象描述,通过多种形式的感知丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动清晰的表象,加深对知 教学中要利用直观教具或语言的形象描述,通过多种形式的感知丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动清晰的表象,加深对知识的理解和发展能力,这是( )。 A. 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案