单选题:假如你与学生沟通时,常用这样的表达方式,如“我明白你心里的感受,你很矛盾,很不安,很痛苦……”“你这样做一定是有原因的… 题目分类:中学教育理论综合 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 假如你与学生沟通时,常用这样的表达方式,如“我明白你心里的感受,你很矛盾,很不安,很痛苦……”“你这样做一定是有原因的……”这种沟通方式属于( )。 A.同理心技术 B.具体化技术 C.面质技术 D.澄清技术 参考答案: 答案解析:
学生对个人和集体的正确认识,对集体的责任感、义务感、为集体利益而奋斗的精神,是通过( )逐渐培养起来的。 学生对个人和集体的正确认识,对集体的责任感、义务感、为集体利益而奋斗的精神,是通过( )逐渐培养起来的。 A.对上级文件的学习 B.班主任的悉心教导 C.积 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
由国家教育主管部门认定,以纲要的形式阐明某一学段的某一学科的性质、目标和内容框架,提出该课程教学的指导性文件是( )。 由国家教育主管部门认定,以纲要的形式阐明某一学段的某一学科的性质、目标和内容框架,提出该课程教学的指导性文件是( )。 A.课程计划 B.课程标准 C.教科 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
( )是20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的。 ( )是20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的。 A.实用主义课程论 B.综合课程论 C.结构主义课程论 D.开发课程论 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
奥苏伯尔提出的三个主要的影响有意义学习和迁移的认知结构变量是( )。 奥苏伯尔提出的三个主要的影响有意义学习和迁移的认知结构变量是( )。 A.观念的可利用性、观念的流畅性和观念的稳定性与清晰性 B.观念的可利用性、观念的可辨 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案