题目内容：
学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）。
A．间接性 B．目的性
C．交往性
D．教育性
E．简捷性
参考答案：
答案解析：
多选题：学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）。
- 题目分类：中学教育学
- 题目类型：多选题
- 查看权限：VIP
B．目的性
C．交往性
D．教育性
E．简捷性
B．目的性
C．交往性
D．教育性
E．简捷性
处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和 等手段。
处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和 等手段。
个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通，想出不同类型的答案，表明具有较高的 。
个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通，想出不同类型的答案，表明具有较高的 。
正式群体的发展经历了松散群体、 和 三个阶段。
正式群体的发展经历了松散群体、 和 三个阶段。
奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构______的过程，是一种积极的遗忘。
奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构______的过程，是一种积极的遗忘。
教学过程的结构指的是教学进程的（）。
教学过程的结构指的是教学进程的（）。A．基本部分 B．基本内容 C．基本途径 D．基本阶段