简答题:阅读下列材料,并回答问题。“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅,但我的灵魂会跟随我的学生走向四方;我是荒原上的一支电线杆

题目内容:
阅读下列材料,并回答问题。
“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅,但我的灵魂会跟随我的学生走向四方;我是荒原上的一支电线杆,也许只能永远地矗立在那儿,但我能把希望和光明送向远方;我可能永远是一座桥,能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”汪金权在日记中这样写道。汪金权是华中师范大学1987届优秀毕业生,分配在名校黄冈中学工作,一年后,他毅然回到贫困的大别山区。23年来,他扎根蕲北山区,坚守在三尺讲台上,教书育人,任劳任怨;23年来,他拿出自己的大部分工资,资助无数贫寒学子,淡泊名利,安贫乐道……连日来,湖北省黄冈市蕲春县乡村教师汪金权的事迹,感动着荆楚大地,涤荡着人们的心灵,被盛赞为“大别山师魂”。
(1)简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。
(2)请结合案例分析,汪金权老师是如何践行职业道德规范的?
参考答案:
答案解析:

开学不久,某校召开了教职工大会。校长宣布,今年学校要求所有教师都要进行教育教学研究。同时,教师的教育教学研究将作为晋升职

开学不久,某校召开了教职工大会。校长宣布,今年学校要求所有教师都要进行教育教学研究。同时,教师的教育教学研究将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完,下面便议论

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在教育过程中.教师的教促进学生的学,学生的学促进教师的教,这是我国新型师生关系特点之一。(  )

在教育过程中.教师的教促进学生的学,学生的学促进教师的教,这是我国新型师生关系特点之一。(  )

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上历史课时,教师将学生带到博物馆参观文物,这种教学方法是(  )。

上历史课时,教师将学生带到博物馆参观文物,这种教学方法是(  )。A.模型直观 B.实物直观 C.言语直观 D.意念直观

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教育技术的历史发展轨迹是(  )。

教育技术的历史发展轨迹是(  )。A.视觉教学—教育技术—视听教学—视听传播 B.教育技术—视觉教学—视听教学—视听传播 C.视觉教学—视听教学—视听传播—教育

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选择介入行动要从服务对象的需要和利益出发,并且在决定介入行动时要有服务对象的参与,这体现了选择介入行动的(  )原则。

选择介入行动要从服务对象的需要和利益出发,并且在决定介入行动时要有服务对象的参与,这体现了选择介入行动的(  )原则。A.以人为本,服务对象自决 B.个别化 C

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