题目内容：
阅读某版教材课文《滹沱河和我》的教学叙事(片段)，按照要求答题。 这一环节的教学既紧扣词语理解，又超脱于词语之外，比如对“喷”和“降落”的分析，就是联系文中刻画的“滹沱河”的整体形象来理解的。从这堂课的教学思路可以看到，我是联系整体来看细节，不是孤立地看，因为散文的美，首先在于整体的浑然天成，对词语的理解不能停留在局部的、表层的意思。此外，我还带着审美体验和感受来理解，把自己的感悟融进去，而不是冷漠地做纯技术分析。
对上述内容的相关分析，不正确的是（ ）。 A．理解词语意义应该基于文章的整体内容
B．揣摩词语有助于引导学生学会鉴赏散文
C．品味词语需要同时关注其本义和语境义
D．分析词语基本意义就可以领会诗人情感
参考答案：
答案解析：