不定项选择题:材料中这位老师的做法对我们有何启示?(  )[不定项选择题]

  • 题目分类:小学教育学
  • 题目类型:不定项选择题
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题目内容:
材料中这位老师的做法对我们有何启示?(  )[不定项选择题] A.班主任方方面面给安排妥当,学生当家做主的愿望不能实现,必然使他们的热情降低
A.班主任方方面面给安排妥当,学生当家做主的愿望不能实现,必然使他们的热情降低
B.班主任在班级管理中少一些包办,多给学生自主选择的机会,班级管理才能收到事半功倍的效果
B.班主任在班级管理中少一些包办,多给学生自主选择的机会,班级管理才能收到事半功倍的效果
C.在班级管理中,班主任要少一些压制,多给学生一些民主
C.在班级管理中,班主任要少一些压制,多给学生一些民主
D.在班级管理中,班主任要少一些否定,多给学生一些肯定
D.在班级管理中,班主任要少一些否定,多给学生一些肯定
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孙老师的做法违反了《教师法》中的哪一条法规?( ) [单选题]

孙老师的做法违反了《教师法》中的哪一条法规?( ) [单选题]A.关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展 B.制止有害于学生

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学生的需要是教育过程的( )。

学生的需要是教育过程的( )。A.结果 B.环节 C.目标 D.出发点

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泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法,做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是( )。

泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法,做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是( )。A.陈述式 B.列举式 C.概括式 D.

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学校可以为了教学而忽略其他事情。( )

学校可以为了教学而忽略其他事情。( )

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教师专业化有利于教师地位的提高。( )

教师专业化有利于教师地位的提高。( )

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