单选题：在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于

题目内容：

在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于 A．关注生存阶段
B．关注学生阶段
C．关注情境阶段
D．关注结果阶段

参考答案：

答案解析：

李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是

李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是A．结果期待 B．过程期待 C．社会期待

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为A．首因效应 B．近因效应 C．前摄抑制 D．

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是A．角色游戏 B．结构游戏 C．智力游戏 D．表演游戏

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

因1918年出版《课程》一书而被为“现代课程理论开拓者"的学者是( )。A．杜威 B．博比特 C．查特斯 D．泰勒

分类：中学教育知识与能力题型：单选题