简答题:阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(2017年版)》关于“楞次定律”的内容标准是:“探究影响

  • 题目分类:高中物理
  • 题目类型:简答题
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题目内容:
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准(2017年版)》关于“楞次定律”的内容标准是:“探究影响感应电流方向的因素,理解楞次定律。”
材料二高中物理某版本教科书“楞次定律”一节关于“磁通量变化与感应电流的关系”的实验内容如下。

材料三教学对象为高中二年级学生,已学过感应电流的产生等知识。
任务:
(1)简述楞次定律的内容。(4分)
(2)根据上述材料,完成“楞次定律”的学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可以采用表格式、叙述式等)。(24分)
参考答案:
答案解析:

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案例: 教师:做功和热传递都能改变物体的内能,能量在转化或转移过程中守恒。不仅是机械能,其他形式的能也可以与内能相互转化,如电流通过灯泡钨丝变热发光,电能转化

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