如图，质量分别为mA、mB的A、B两小球带有同种电荷，电荷量分别为qA、qB，用绝缘细线悬挂在水平天花板上。平衡时，两小球恰处于同一水平位置，细线与竖直方向间夹

如图所示，“旋转秋千”中的两个座椅A、B质量相等，通过相同长度的缆绳悬挂在旋转圆盘上，不考虑空气阻力的影响。当旋转圆盘绕竖直的中心轴匀速转动时，下列说法正确的是

如图所示，一固定斜面倾角为30°，一质量为m的小物块自斜面底端以一定的初速度沿斜面向上做匀减速运动，加速度大小等于重力加速度的大小g。物块上升的最大高度为H，则

阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准(2017年版)》关于“抛体运动”的要求标准为：“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。体会将复杂

阅读材料，根据要求完成教学设计。材料如图10所示为高中物理某教科书“物体是由大量分子组成的”一节中水面上单分子油膜的示意图。任务：(1)介绍阿伏加德罗常数。

案例：教师：同学们，今天我们先一起来看一段汽车大赛的视频，看的时候尤其要注意汽车在转弯时的情景。教师开始播放视频。教师：这段视频精彩吗?谁知道这是什么比赛吗

案例：下面为一道物理习题和某同学的解答过程。问题：(1)指出此道题检测了学生的哪些知识点。(4分)(2)指出该学生解题错误的原因，并给出该习题的正确解答。

质量为m的物体悬于一条轻绳的一端，绳另一端绕在一轮轴的轴上，如图8所示。轴水平且垂直于轮轴面，其半径为r，整个装置架在光滑的固定轴承之上。当物体从静止释放后，在

一定量的氧气在不同温度下的麦克斯韦速率分布曲线如图7所示，则可判断（  ）。A．T1>T2 B．T1=T2 C．T1<T2 D．无法判断

设F=7i-6jN，当一质点从原点运动到r=-3i+4j+16km时，F所做的功是（  ）。A．-45J A．-45J B．45J B．45

如图6所示，半径为R的半圆形导线内的电流为I，匀强磁场的磁感应强度为B，导线平面与磁场方向垂直，导线所受磁场的合力为（  ）。A．πRBl，

如图5所示，一个质量为m的小球，用长为的轻绳悬挂于O点，小球在水平力，作用下，从最低点P点缓慢地移到Q点，轻绳与竖直方向的夹角为θ，则力F做的功为（ 

如图4所示，在双缝干涉实验中，接收屏N上的P点处是明纹。若将缝S2盖住，并在S1、S2连线的垂直平分面处放置一高折射率反射镜M(反射面足够大)，则此时（&ems

如图3所示，电动势E为12V，内阻r为1Ω，灯泡内阻为99Ω，电压表、电流表为理想元件。闭合开关，电压表与电流表的数据接近（  ）。A．12

如图2所示，一轻绳跨过一个定滑轮，两端各系一质量分别为m1和m2的重物，且m1>m2。滑轮质量及轴上摩擦均不计，此时重物的加速度的大小为a。今用一竖直向下的恒力

图1为高中物理某教科书中的一个实验，该实验在物理教学中用于学习的物理知识是（  ）。A．干涉 B．衍射 C．折射 D．偏振

阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准(2017年版)》关于“牛顿第三定律”的内容标准为：“通过观察实验总结实验背后蕴含的物理规律。”

阅读材料，根据要求完成教学设计。材料高中物理某教材中“探究碰撞中的不变量”一节的演示实验如下。如图11，A、B是两个悬挂起来的钢球，质量相等?使B球静止，拉

案例：下面是某教师关于“超重和失重”的教学片段。教师：大家看教材(图10)，思考一个问题——乘电梯时大家有什么感觉?学生：感觉身体很不舒服。教师：这种不舒

案例：下面为一道物理习题和某同学的解答过程。问题：(1)指出此道试题检测了学生所学的哪些知识点。(4分)(2)给出该习题的正确解答。(6分)(3)针对该

一锥顶角为0的圆台，上、下底面半径分别为R1和R2，它的侧面均匀带电，电荷面密度为σ，如图8所示。求顶点O的电势。(以无穷远处为电势零点)

如图7所示，一理想变压器原、副线圈的匝数比n1：n2=4：1，变压器原线圈通过一理想电流表A接的正弦交流电，副线圈接有三个规格相同的灯泡和两个二极管。已知两个二

如图6是一定质量的理想气体在不同体积时的两条等容线。a、b、c、d表示四个不同的状态，下列判断错误的是（  ）。A．气体由状态a变到状态c，

放射性同位素钍232经α、β衰变会生成氡，其衰变方程为，则x、y的值正确的是（  ）。A．x=2，y=3 B．x=1，y=3 C．x=3，y

如图5所示，用电池对电容器充电，电路a、b之间接有一灵敏电流表，两极板间有一个电荷q处于静止状态。现将两极板的间距减小，则（  ）。A．电流