简答题：依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：高中一年级教学内容：鉴赏教学——欧洲民间

题目内容：

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按下列要求进行教学设计。
教学对象：高中一年级
教学内容：鉴赏教学——欧洲民间音乐(《鸟儿在歌唱》《优雅》《森林的多依那和妇女的舞蹈》)
要求：
(1)设定教学目标。(10分)
(2)针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程。(25分)

参考答案：

答案解析：

用原位大三和弦或小三和弦，为以下旋律配置和声，注意避免出现平行(隐伏)五八度。要求：(1)分析调式调性。(5分)(2)标

用原位大三和弦或小三和弦，为以下旋律配置和声，注意避免出现平行(隐伏)五八度。要求：(1)分析调式调性。(5分)(2)标注和弦级数。(5分)

分类：初中音乐题型：简答题

分析格季凯的《假日》。要求：(1)说明该旋律的调式调性。(4分)(2)说明该旋律主要发展手法。(6分)(3)说明该旋律节拍的情绪特点。(5分)

分类：初中音乐题型：简答题

在横向思维的基础上，将两个或两个以上具有独立意义的旋律线，前后叠置起来，运用对位法使每条旋律在纵向排列上有机地结合称为（　　）。A．主调音乐 B．复音音乐 C．

分类：初中音乐题型：简答题

朝鲜族音乐的普遍性的鲜明特点是旋律中常常出现四度和二度音程的接续进行独特的节奏形态，朝鲜民族音乐具有明显的（　　）拍子倾向，以此为基础，再加上强弱位置的不同安排

分类：初中音乐题型：简答题

下面谱例出自哪位作曲家的作品?（　　）A．贝多芬 B．巴赫 C．莫扎特 D．海顿

分类：初中音乐题型：简答题