简答题:用原位大三和弦或小三和弦,为以下旋律配置和声,注意避免出现平行(隐伏)五八度。要求:(1)分析调式调性。(5分)(2)标 题目分类:初中音乐 题目类型:简答题 查看权限:VIP 题目内容: 用原位大三和弦或小三和弦,为以下旋律配置和声,注意避免出现平行(隐伏)五八度。 要求: (1)分析调式调性。(5分) (2)标注和弦级数。(5分) 参考答案: 答案解析:
分析格季凯的《假日》。要求:(1)说明该旋律的调式调性。(4分)(2)说明该旋律主要发展手法。(6分)(3)说明该旋律节 分析格季凯的《假日》。要求:(1)说明该旋律的调式调性。(4分)(2)说明该旋律主要发展手法。(6分)(3)说明该旋律节拍的情绪特点。(5分) 分类:初中音乐 题型:简答题 查看答案
在横向思维的基础上,将两个或两个以上具有独立意义的旋律线,前后叠置起来,运用对位法使每条旋律在纵向排列上有机地结合称为( 在横向思维的基础上,将两个或两个以上具有独立意义的旋律线,前后叠置起来,运用对位法使每条旋律在纵向排列上有机地结合称为( )。A.主调音乐 B.复音音乐 C. 分类:初中音乐 题型:简答题 查看答案
朝鲜族音乐的普遍性的鲜明特点是旋律中常常出现四度和二度音程的接续进行独特的节奏形态,朝鲜民族音乐具有明显的( )拍子倾 朝鲜族音乐的普遍性的鲜明特点是旋律中常常出现四度和二度音程的接续进行独特的节奏形态,朝鲜民族音乐具有明显的( )拍子倾向,以此为基础,再加上强弱位置的不同安排 分类:初中音乐 题型:简答题 查看答案
( )是产生于山野劳动的抒情民歌。一般节奏自由,曲调悠长、高亢、嘹亮,内容多以劳动、爱情、生活为主。 ( )是产生于山野劳动的抒情民歌。一般节奏自由,曲调悠长、高亢、嘹亮,内容多以劳动、爱情、生活为主。A.号子 B.山歌 C.小调 D.民谣 分类:初中音乐 题型:简答题 查看答案