如何分析学生的性格特点。

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通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是(  )

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创造性思维的三个主要特点是(  )

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对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。

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知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成(  )

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