选择题:教师讲解高中语文必修(3)《琵琶行》一课时,强调全诗以秋江月夜为背景展开故事情节。为此教师又列举写月夜景色的诗句,下列诗句不能作为例子使用的是( )

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教师讲解高中语文必修(3)《琵琶行》一课时,强调全诗以秋江月夜为背景展开故事情节。为此教师又列举写月夜景色的诗句,下列诗句不能作为例子使用的是( )

A.月下飞天镜,云生结海楼

B.春风何处好,别殿饶芳草

C.却下水晶帘,玲珑望秋月

D.举杯邀明月,对影成三人

参考答案:
答案解析:

阅读以下材料,回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)一、出示目标二、自学环节这是某位高中语文教师在教学《记念刘和珍君》第一课时的教学设计,以下对其设计

阅读以下材料,回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)一、出示目标二、自学环节这是某位高中语文教师在教学《记念刘和珍君》第一课时的教学设计,以下对其设计意图分析不正确的一项是( )。

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阅读以下材料,回答问题。这是某位高中语文教师在教学《荷塘月色》一课时为其设计的板书,以下对其评析不正确的一项是( )。

阅读以下材料,回答问题。这是某位高中语文教师在教学《荷塘月色》一课时为其设计的板书,以下对其评析不正确的一项是( )。

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阅读《鸿门宴》教学实录(片段),按照要求回答问题。师:从当时的局势看,如果鸿门宴上放过刘邦,项羽还有杀他的机会吗?(PPT展示楚汉历史大事、时间)师:若项羽有心

阅读《鸿门宴》教学实录(片段),按照要求回答问题。师:从当时的局势看,如果鸿门宴上放过刘邦,项羽还有杀他的机会吗?(PPT展示楚汉历史大事、时间)师:若项羽有心杀刘邦,鸿门宴并非唯一的机会。准确地说,

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阅读《听听那冷雨》教学片段,按照要求答题。师:我把题目中的“冷”改为“寒”“苦”.大家觉得这样改好不好?生:用“寒”字太过了一点,不能够表达景物的特点。生:“冷”字夹杂着作者对故乡的思念,“寒”并不能

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阅读下面的教学随笔片段,按要求答题。语言教学的最终目的,是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的,因此,课堂教学必须把着力点放在能力训练上。要做到

阅读下面的教学随笔片段,按要求答题。语言教学的最终目的,是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的,因此,课堂教学必须把着力点放在能力训练上。要做到这一点,首先要彻底改革以知识学习为中心的

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