单选题:范例教学法的创造者是德国教育家( )。 题目分类:中学教育理论综合 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 范例教学法的创造者是德国教育家( )。 A.第斯多惠 B.瓦根舍因 C.赫尔巴特 D.韦特海默 参考答案: 答案解析:
在教学上,把哲学中的统觉观念移用过来,强调教学必须使学生在接受新知识(观念)的时候,唤起心中已有的知识(观念),并强调教 在教学上,把哲学中的统觉观念移用过来,强调教学必须使学生在接受新知识(观念)的时候,唤起心中已有的知识(观念),并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
( )是统领整个班级活动的灵魂,所以在活动设计与组织过程中需格外重视。 ( )是统领整个班级活动的灵魂,所以在活动设计与组织过程中需格外重视。 A.活动资源 B.活动主题 C.活动计划 D.活动材料 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校教育等外在的力量,其典型代表之一是美国的行为主义心理学 外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校教育等外在的力量,其典型代表之一是美国的行为主义心理学家( )。 A.杜威 B.马斯洛 C.斯 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
关于人的身心发展动因的理论中,内发论的代表人物是( )。 关于人的身心发展动因的理论中,内发论的代表人物是( )。 A.孟子 B.荀子 C.洛克 D.华生 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案