题目内容：
如果A>B，A<C，C>D，C<E，那结果必然有B<E。这种思维是（ ）
A．发散思维 B．分析思维
C．辐合思维
D．创造思维
参考答案：
答案解析：
单选题：如果A>B，A<C，C>D，C<E，那结果必然有B<E。这种思维是（ ）
- 题目分类：中学教育知识与能力
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．分析思维
C．辐合思维
D．创造思维
B．分析思维
C．辐合思维
D．创造思维
看两歧图形时，知觉的对象和背景可以发生变化。这体现了知觉的（ ）
看两歧图形时，知觉的对象和背景可以发生变化。这体现了知觉的（ ）A．理解性 B．恒常性 C．整体性 D．选择性
教学实际中我们常常发现，在许多课堂上，教师只管自己讲述，学生没有适当的反应，甚至各行其是，如看小说、发信息、听音乐。久而
教学实际中我们常常发现，在许多课堂上，教师只管自己讲述，学生没有适当的反应，甚至各行其是，如看小说、发信息、听音乐。久而久之，课堂变成了一个人际疏离、情感淡漠、
简述运用讲授法的基本要求。
简述运用讲授法的基本要求。
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在如何认识问接经验的问题上，现代教育理论比较强调（ ）A．用直接认识的方式认识间接经验 B．用直接认识的方式认识直接经验 C．用间接认识的方式认识间接经验 D
显性课程的主要特征是（ ），这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。
显性课程的主要特征是（ ），这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A．计划性 B．外显性 C．目的性 D．直接性