选择题:教师教学文言文阅读时,为帮助学生更好地掌握文言文基础知识,引导学生对词类活用现象进行归纳梳理。下列学生的归纳梳理不合适的是( )。

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题目内容:

教师教学文言文阅读时,为帮助学生更好地掌握文言文基础知识,引导学生对词类活用现象进行归纳梳理。下列学生的归纳梳理不合适的是( )。

A.常以身翼蔽沛公翼:名词作状语,像鸟张开翅膀一样

B.然而不王者,未之有也王:名词作动词,称王

C.君子博学而日参省乎己日:名词作状语,每天

D.是以区区不能废远远:形容词作名词,远的地方

参考答案:
答案解析:

黄河颂光未然(朗诵词)啊!朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里.我们向着黄河,唱出我们的赞歌。(歌词)我站在高

黄河颂光未然(朗诵词)啊!朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里.我们向着黄河,唱出我们的赞歌。(歌词)我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。惊涛澎湃,

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阅读以下教学实录(片段),按要求答题。师:有人说,祥林嫂是没有春天的人。是的,是万恶的封建社会剥夺了祥林嫂的春天。我们待会儿在阅读小说时会发现,作者刻意把丧夫、

阅读以下教学实录(片段),按要求答题。师:有人说,祥林嫂是没有春天的人。是的,是万恶的封建社会剥夺了祥林嫂的春天。我们待会儿在阅读小说时会发现,作者刻意把丧夫、再嫁、失子、归天几个最关键的情节都安排在

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教师在讲解“必先苦其心志,劳其筋骨”一句时,为了让学生更好地理解文言文中字词的使动用法,特举出以下示例。下列句子中,加点字属于使动用法的是( )。

教师在讲解“必先苦其心志,劳其筋骨”一句时,为了让学生更好地理解文言文中字词的使动用法,特举出以下示例。下列句子中,加点字属于使动用法的是( )。

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某教师在教学《孙权劝学》时,要求学生分角色朗读课文。下列对该做法的分析中,错误的是( )。

某教师在教学《孙权劝学》时,要求学生分角色朗读课文。下列对该做法的分析中,错误的是( )。

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