整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为()

整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为()单项选择题 A、认知策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略

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疲劳断口的典型宏观特征为()。

疲劳断口的典型宏观特征为()。A.贝壳状花样B.结晶状花样C.人字形花样

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以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识

以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是()单项选择题 A、学科课程B、经验课程C、

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人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是()

人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是()单项选择题 A、组织策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略

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