以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识

以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是()单项选择题 A、学科课程B、经验课程C、

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人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是()

人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是()单项选择题 A、组织策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略

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一般而言,如果学校教育能正确判断学生的最近发展区,就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显,更富有成效。提出“最近发展区

一般而言,如果学校教育能正确判断学生的最近发展区,就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显,更富有成效。提出“最近发展区”的是()单项选择题 A、赞科夫B、巴班斯基C、维果斯基D、苏霍姆林斯基

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提出“发生认识论”的让·皮亚杰是个()A.心理学家B.艺术学家C.鉴赏家D.批评家

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我国中小学课程的表现形式有()

我国中小学课程的表现形式有()多项选择题 A、课程计划或教学计划B、课程标准或教学大纲C、课本或教材D、课堂教学E、教案

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