选择题:阅读以下《滕王阁序》的备课案例(节选),按照要求答题。对这篇课文,我确定的教学目标是:(1)通读全文,疏通文意,掌握重点词语;(2)了解骈文的文体特点,领悟其音

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题目内容:

阅读以下《滕王阁序》的备课案例(节选),按照要求答题。

对这篇课文,我确定的教学目标是:

(1)通读全文,疏通文意,掌握重点词语;

(2)了解骈文的文体特点,领悟其音乐美;

(3)体会作者复杂的感情,理解作者情感。

教学重点和难点是:赏析名句——落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。在设计时,我考虑到学生独立赏析难度较大,给学生提示了景物描写赏析的角度:形、色、声、动。我的目的是通过这一课的学习让学生体会诗文的美,学生自己能够从不同角度揣摩、品味诗文的艺术性。

对上述教学案例分析不合适的一项是( )

A.体现了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一

B.体现了自主、探究、合作的学习方式

C.设计难点时必须考虑学生的接受水平

D.诗文阅读重点在于整体感悟、体会艺术效果

参考答案:
答案解析:

阅读以下材料,回答问题。梁实秋用轻盈的笔法,轶事的形式,尊仰的灵魂,重现了三千年不遇的大变局之下,那咳珠唾玉、环佩锵鸣的大师,重现了他的欢笑挺拔,他的雷鸣呼啸,

阅读以下材料,回答问题。梁实秋用轻盈的笔法,轶事的形式,尊仰的灵魂,重现了三千年不遇的大变局之下,那咳珠唾玉、环佩锵鸣的大师,重现了他的欢笑挺拔,他的雷鸣呼啸,他的自负狂狷,以及终归悲悯和无可奈何花落

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阅读以下材料,回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)这是某位高中语文教师在教学《陈情表》一课时的教学反思,以下对其评析不正确的一项是( )。

阅读以下材料,回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)这是某位高中语文教师在教学《陈情表》一课时的教学反思,以下对其评析不正确的一项是( )。

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在教学完高中语文课文《氓》后,教师为学生布置了以下作业:试比较《氓》《关雎》《静女》(投影《静女》全诗)等《诗经》中的传统爱情名篇在表现手法上的相同或相似点或就

在教学完高中语文课文《氓》后,教师为学生布置了以下作业:试比较《氓》《关雎》《静女》(投影《静女》全诗)等《诗经》中的传统爱情名篇在表现手法上的相同或相似点或就其中某一篇写一段赏析文字。各小组各评出一

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阅读以下口语交际教学的案例,回答问题。本案例的教学目的是学习使用直接描述的方法表白自己的感受和情绪,学习使用不同的间接方法进行表白和抒情。要求参与者观察下面的一

阅读以下口语交际教学的案例,回答问题。本案例的教学目的是学习使用直接描述的方法表白自己的感受和情绪,学习使用不同的间接方法进行表白和抒情。要求参与者观察下面的一组照片,然后结对练习,从中选择一张进行描

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教学《鸿门宴》这一课后,教师设计了这样一道思考题:有人说项羽不在席间杀死刘邦,表现了他的“妇人之仁”,但苏轼却说这表现了他的“君子之度”,试对这两种回答作一些评

教学《鸿门宴》这一课后,教师设计了这样一道思考题:有人说项羽不在席间杀死刘邦,表现了他的“妇人之仁”,但苏轼却说这表现了他的“君子之度”,试对这两种回答作一些评论。对于这一教学提问,分析不正确的是(

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