从课程设计、开发、管理主体或管理层次来看，可将课程分为（　　）

从课程设计、开发、管理主体或管理层次来看，可将课程分为（　　）A．学科课程与活动课程 B．国家课程、地方课程与校本课程 C．必修课程与选修课程 D．基础型课程、

分类：小学教育教学知识与能力  题型：单选题
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世界上最早的师范教育机构诞生于（　　）

世界上最早的师范教育机构诞生于（　　）A．英国 B．法国 C．美国 D．日本

分类：小学教育教学知识与能力  题型：单选题
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“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这是（　　）的观点。

“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这是（　　）的观点。A．实用主义教育学 B．文化教育学 C．实验教育学 D．马

分类：小学教育教学知识与能力  题型：单选题
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显性课程和隐性课程是根据（　　）的不同而划分的。

显性课程和隐性课程是根据（　　）的不同而划分的。A．课程内容的固有属性 B．学生的学习要求 C．课程的任务 D．课程的表现形式或影响学生的方式

分类：小学教育教学知识与能力  题型：单选题
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以下关于教育目的的论述中，错误的是（　　）

以下关于教育目的的论述中，错误的是（　　）A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B．教育目的受制于生产力的发展 C．教育目的就是各级各类学校的培养目标 D

分类：小学教育教学知识与能力  题型：单选题
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