学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是(  )。

学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是(  )。 A.各学科教学 B.政治课 C.班主任工作 D.共青团活动

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德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,其进行的顺序是(  )。

德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,其进行的顺序是(  )。 A.以知为开端,知情意行依次进行 B.以情为开端,情知意行依次进行 C.以意为开端,意知情行依

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人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、 判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于(  

人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、 判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于(  )。 A.道德认识 B.道德情感 C.道

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在德育的具体实施过程中,知、情、意、行的发展(  )。

在德育的具体实施过程中,知、情、意、行的发展(  )。 A.要遵守顺序性 B.只能从晓之以理开始 C.可以具有多开端 D.不能从锻炼品德意志开始

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学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(  )。

学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(  )。 A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能

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