简答题:图2是呼吸系统的结构示意图,请据图回答下列问题。问题:(1)图中的、分别对应的是_______。(3分)(2)在我们呼吸 题目分类:初中生物 题目类型:简答题 查看权限:VIP 题目内容: 图2是呼吸系统的结构示意图,请据图回答下列问题。问题:(1)图中的③、④分别对应的是_______。(3分)(2)在我们呼吸过程中,吸入的气体经过气管后顺着_______,到达其最细的分支末端形成的_______。(6分)(3)在吸气时胸腔轮廓前后径、左右径_______,呼气时胸轮廓前后径、左右径_______。(6分) 参考答案: 答案解析:
在进行鸟适于飞行的形态结构特点的教学活动中,不适合采用的教学方法是( )。 在进行鸟适于飞行的形态结构特点的教学活动中,不适合采用的教学方法是( )。A.探究学习 B.观察交流 C.合作讨论 D.自主阅读 分类:初中生物 题型:简答题 查看答案
在培育转基因植物的过程中,经常把抗生素抗体基因与目的基因一起连接质粒,目的是( )。 在培育转基因植物的过程中,经常把抗生素抗体基因与目的基因一起连接质粒,目的是( )。A.使转基因植物更强壮,后续培养更方便 B.后续可使用抗生素培养基筛选导入 分类:初中生物 题型:简答题 查看答案
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中的一项内容标准为识别植物的几种主要组织。下列关于该内容知识目标的描述,与课程 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中的一项内容标准为识别植物的几种主要组织。下列关于该内容知识目标的描述,与课程标准要求一致的是( )。A.分析树皮损 分类:初中生物 题型:简答题 查看答案
“百花齐放,百家争鸣”是促进我国社会主义初期文化繁荣的方针,但在贯彻过程中历经曲折,主要原因是( )。 “百花齐放,百家争鸣”是促进我国社会主义初期文化繁荣的方针,但在贯彻过程中历经曲折,主要原因是( )。A.“百花齐放”使大部分文艺作品偏离了主题 B.“百家争鸣 分类:初中生物 题型:简答题 查看答案
1950年法国提出的一份文件中写道:“这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的,而且在物质上也不再可 1950年法国提出的一份文件中写道:“这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的,而且在物质上也不再可能。”这一文件是( )。A.《马歇尔计划 分类:初中生物 题型:简答题 查看答案