当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能,这称为__________ 。

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从认知心理学角度将知识分为__________和程序性知识。

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在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用( )

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奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为( )

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