题目内容：
学习动机的强化理论是由建构主义者提出的。
参考答案：
答案解析：
简答题：学习动机的强化理论是由建构主义者提出的。
- 题目分类：中学教育知识与能力
- 题目类型：简答题
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人们通常认为“北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（ ）。
人们通常认为“北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（ ）。 A．共同特质 B．首要特质 C．次要特质 D．中心特质
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简述课程内容的三种文本表现形式。
汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（
汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（ ）。A．抑郁症 B．焦虑症 C．强迫
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德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（ ）。A．发扬积极因素与克服消极因素相结合 B．理论与实践相结合 C．集体教育与个别教育相
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假定事故全停电情况下，与之相对应的持续放电时间的放电容量为40A·h，选择蓄电池容量为150A·h，电池数为108块，采用阀控式贫液铅酸蓄电池，为了确定事故放电