题目内容：
案例：下面是高中“直线与圆的位置关系”一节的部分教材内容。
问题：
（1）阅读这段教材，概括与圆相关的知识点；
（2）阅读这段教材中的思考，说明设置此栏目内容的主要意图；
（3）请说明圆与方程这一章内容在高中数学课程中的地位和作用。
答案解析：
选择题：案例：下面是高中“直线与圆的位置关系”一节的部分教材内容。问题：（1）阅读这段教材，概括与圆相关的知识点；（2）阅读这段教材中的思考，说明设置此栏目内容的主要意
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- 题目类型：选择题
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公式为
公式为
设α1=（1,2.-1,-2）T，α2=（1,1,-1,-1）T，α3=（-1,0,1.-1）T，β1=（2.5.-1,-5）T，β2=（2.5.1,-5）T,
设α1=（1,2.-1,-2）T，α2=（1,1,-1,-1）T，α3=（-1,0,1.-1）T，β1=（2.5.-1,-5）T，β2=（2.5.1,-5）T,W1=L（α1，α2，α3）,W2=L（
设α，β为三维单位列向量，且αTβ=0，记A=αβT+βαT。（1）求证：A可相似对角化。（2）若存在三维列向量，r≠0，使Ar=0，记P=（r，2（α+β），
设α，β为三维单位列向量，且αTβ=0，记A=αβT+βαT。（1）求证：A可相似对角化。（2）若存在三维列向量，r≠0，使Ar=0，记P=（r，2（α+β），β-α），求P-1AP。
设3阶实对称矩阵A的特征值为λ1=1，λ2=2，λ3=-2，α1=（1，-1，1）T是A的属于λ1的一个特征向量。记B=A5-4A3+E，其中E为3阶单位矩阵，
设3阶实对称矩阵A的特征值为λ1=1，λ2=2，λ3=-2，α1=（1，-1，1）T是A的属于λ1的一个特征向量。记B=A5-4A3+E，其中E为3阶单位矩阵，求B的全部特征值与特徊向量。
“命题的概念”是高中数学教材中的重要概念。教师在教学中，应基于课程标准和学生学情，确定教学目标，实现教学重点，突破教学难点，设计教学方法、教学过程、师生活动和教
“命题的概念”是高中数学教材中的重要概念。教师在教学中，应基于课程标准和学生学情，确定教学目标，实现教学重点，突破教学难点，设计教学方法、教学过程、师生活动和教学评价等。请完成下列任务：（1）设计“命